证书是刻度，不是门票
先说它没有的用处。学校看的是孩子真能用什么：能不能读懂一段没见过的文章，能不能把一件事说清楚。证书替代不了这个。
再说它真正的用处。KET 也好，少儿三级也好，都是同一把尺上的不同刻度。孩子考完，你拿到的不只是过没过，是听说读写各项各在哪一格。这才是值钱的部分：你知道他站在哪一级、下一步该练什么，不用再凭感觉猜。
一个画面：家长拿着孩子的成绩单来问我，「他读和写还行，听力这一项明显掉下来，是不是平时听得太少」。这个问题问得好，因为它是对着刻度问的。没有这把尺，你只能问「我家孩子英语好不好」，这个问题谁都答不了。
为什么先少儿三级，再 KET
小学这一段，我把它排成台阶：Starters、Movers、Flyers 在前，KET 在后。这不是绕路。
这几级各有各的词、各有各的题型，一级一级把听说读写垫上去。跳过它们直接冲 KET，证书也许拿得到，但拿到的方式多半是刷题刷出来的：做过的题型会，换一段没见过的文章就露馅。再往上到 PET，题里全是没见过的文章，刷题这条路就走不动了。
还有一件事要说清楚：盾牌拿满不等于达级。Starters 盾牌拿满，说明他把起步这一级做得很好，不说明他已经站到了下一级。「拿了证书」和「够了级」不是一回事，别把前者当后者。
几年级考，取决于他现在在哪一级
「别人家一年级就过了」，你其实不知道那个孩子背后每天投入了什么、家长英语什么水平、是能用还是硬背。那是别人家的进度，不是你家的时间表。
所以几年级考，我不给年级。我给的答案是：先量，再定。量清楚他现在在哪一级，下一个刻度自然就出来了。他在 Movers 这一格，那就冲 Flyers，KET 先不提；他已经把 Flyers 这一级走扎实了，KET 就是顺理成章的下一步。我们第一步做的就是这个测评，99 元，出一份报告，告诉你他站在哪一格。
做了会怎样：路线对，每一次考试都是踩实了再上一级，孩子考完心里是有底的。不做会怎样：跟着别人家的时间表走，早了是硬背，晚了是白等，都在耗孩子。
家长常追问的几句
能不能报名，和该不该考，不是一个问题。他现在在哪一级、能用什么，比年级重要。先看他在哪，再说考什么。
行。尺可以不拿出来考，但你得有别的办法知道他在哪一步。我们量程度用的是同一把尺，先量清楚，考不考再定。
盾牌拿满说明他这一级做得好，可以往上看了。往上看的时候，重点看他各项能不能扛住 KET 的题型，尤其是读和写。
最后
证书这件事，家长往往比孩子急。你先想清楚：你要的是一张纸，还是知道他站在哪一级、下一步练什么。前者随时可以报名，后者得先量。
具体到每个孩子怎么走，拿不准的地方，随时来问我。
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